Hinweis zu den Abschlussarbeiten

 

• Alle BA-/MA- und Seminararbeiten sowie Referatsausarbeitungen sind auf Papier und elektronisch (auf CD) abzugeben, da sie von einer Antiplagiatssoftware der Fakultät überprüft werden. 

Deshalb bitten wir Sie fortan folgende Erklärung Ihren Seminararbeiten unterschrieben beizufügen:

„Ich erkläre mich damit einverstanden, dass die Arbeit mit Hilfe einer Antiplagiatssoftware auf enthaltene Plagiate überprüft wird und dazu auf dem Server des Plagiatserkennungsdienstes vorübergehend gespeichert wird.“

• Bitte beachten Sie zusätzlich auch die "Leitlinien zum Umgang mit "KI basierten" Sprachmodellen / Textgeneratoren (GPT oder ähnliches)" der Fakultät III.

 

Themen für Abschlussarbeiten

Sie wollen am Lehrstuhl für Wirtschaftswissenschaft und Didaktik der Wirtschaftslehre Ihre BA- oder MA-Arbeit schreiben und haben noch keine Idee, welches Thema Sie gerne bearbeiten möchten? Auf dieser Seite stellen wir Ihnen sowohl neue Themenfelder als auch ältere, bereits bearbeitete Themen vor.

Im Bereich Wirtschaftsdidaktik

• Lehrkräfteforschung (Ansprechpartner: M. Rehm):
  • Welche Einstellungen haben Sowi-Lehrkräfte zu ihrem Fach/zu Fortbildungen verschiedener Träger/zu Bildungsreformen im Bereich der ökonomischen Bildung?
  • Typisierung von Sowi/Wirtschafts-Lehrkräften

• Schüler/innenforschung (Ansprechpartner M. Rehm):
  • Welches ökonomische Vorwissen/Einstellungen haben Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I und II abhängig von bestimmten Personenmerkmalen, Vorerfahrungen, usw.?
  • Wie nutzen Schüler/innen Unterrichtsmaterial (Schulbücher, ökon. Experimente, Planspiele, usw.) abhängig von Personenmerkmalen (Leistungsfäigkeit, Sprachfähigkeit, usw.)

• Material-/Schulbuchforschung (Ansprechpartner: M. Rehm, R. Kron):
  • Wie wird Handlungsorientierung in Schulbüchern umgesetzt?
  • Wie wird die Problemorientierung in Schulbüchern umgesetzt?
  • Wie komplex sind Probleme in Schulbüchern (und/oder anderem Unterrichtsmaterial)?
  • Wie wirken Typen von Aufgaben auf Einstellungen und Können von Schülerinnen und Schülern?

• Experimentelle Erforschung von Diskriminierung an Übergängen im Bildungsbereich (Ansprechpartner: E. Köhler):
  
  • Entlang von welchen Merkmalen erfolgt institutionelle Diskriminierung an einem bestimmten Übergang (Sek. I, Sek. II, Ausbildung, usw.)

Im Bereich Volkswirtschaftslehre (Ansprechpartner: N. Goldschmidt, E. Köhler, Th. Kopp)

• Ordnungs- und Institutionenökonomik
• Entwicklungsökonomik
• Ökonomische Analyse des Rechts
• Sozialpolitik
• Geschichte des ökonomischen Denkens